ETUDES - expériencesA.L.E.X - Quebec
L'éducation par la nature en service de garde éducatif de l'enfance. Vaste descriptif et impact des actions d'éducation par la nature. |
Développement physique et moteur
Sur le plan de l’autocontrôle, une étude longitudinale, réalisée auprès de 562 enfants norvégiens, démontre que plus les enfants de 3 à 6 ans passent du temps en plein air, moins ils présentent des symptômes d’hyperactivité. L’étude ne précise toutefois pas quels aspects de l’expérience en plein air contribuent à ces effets observés. Par ailleurs, une autre étude s’intéressant aux jeux de bagarre rapporte que ces derniers ne sont pas fréquents en milieu naturel.
Dans un environnement naturel, pourtant vaste et inconnu de prime abord, les enfants en viennent à développer leur affirmation d’eux-mêmes, leur confiance en eux et le sentiment de contrôler ce qui leur arrive, notamment par la gestion des risques.
En effet, même s’ils sont libres de bouger, les enfants sont attentifs aux éventuels risques et conscients des mesures à mettre en œuvre, non seulement en vue d’assurer leur propre sécurité et leur bien-être, mais également ceux de leurs pairs.
Développements social et affectif
Ainsi, les enfants ne sont pas attirés par les mêmes activités, ce qui témoigne de l’affirmation de leur personnalité. Fait intéressant à noter, les jeux des enfants ne sont pas ou peu stéréotypé selon le genre en milieu naturel.
L’éducation par la nature, en favorisant les affiliations et les interactions spontanées dans le groupe, est propice au développement des relations entre pairs et à la négociation entre eux. Des relations d’amitié s’y forgent. Il faut dire que des jeux symboliques et sociodramatiques (à plusieurs) se mettent tout naturellement en place grâce, entre autres, à la présence de matériel libre et polyvalent. Selon McClain et Vandermaas-Peeler (2016), les enfants y démontrent davantage de comportements sociaux positifs que négatifs. En outre, à travers le contact avec le monde animal, comme lors de la découverte d’un écureuil mort et du questionnement qui s’en suit, la perspective d’autrui et l’empathie sont sollicitées.
Développement langagier
À travers leurs jeux symboliques, les enfants développent leur créativité. Cela s’exprime par une originalité et une imagination accrue. Par ailleurs, l’exploration de la nature favorise le développement de connaissances sur le monde vivant et non vivant.
Asthme et allergies
L’exposition à la verdure et la réduction de la pollution atmosphérique dans les milieux de vie agissent comme facteurs de protection contre l’asthme infantile et les allergies.
Comportement sédentaire et obésité
Il apparait favorable de promouvoir les activités de plein air ainsi que le contact avec la nature pour diminuer les comportements sédentaires et l’obésité.
Déficit d’attention
Les effets des espaces verts et du contact avec la nature sont particulièrement intéressants pour les enfants qui souffrent de troubles de déficit de l’attention, puisqu’ils favorisent le calme, l’attention et la réduction du stress.
Pression artérielle
L’exposition à la verdure en bas âge est associée à une baisse de la tension artérielle chez les jeunes adultes.
Santé oculaire et myopie
Le temps-écran est négativement associé à la santé oculaire et contribuerait à la hausse importante de la myopie chez les enfants. A l’inverse, le temps de jeu et d’activité physique en plein air favorise une meilleure structure microvasculaire rétinienne et contribue à une diminution de la myopie.
Bien-être et santé mentale
La présence de verdure dans le quartier, le contact avec des animaux et le temps passé dans un espace naturel sont associés é une meilleure santé mentale chez les jeunes enfants, particulièrement dans les zones à forte densité de population.
Développement physique et moteur :
L’enfant repousse davantage ses limites, entre autres en s’engageant dans des jeux comportant des risques
Il présente moins de problèmes d’hyperactivité
"Le continuum de l’éducation par la nature" ALEX 2021
En résumé :
Développement physique et moteur :
L’enfant repousse davantage ses limites, entre autres en s’engageant dans des jeux comportant des risques
Il présente moins de problèmes d’hyperactivité
Développement social et affectif :
Meilleure connaissance et confiance en soi
Meilleure capacité d’autorégulation
Affirmation de soi dans son individualité
Diminution des conflits avec les pairs (augmentation des comportements prosociaux) Développement de l’empathie
Développement langagier :
Discours narratif plus élaboré
Meilleures compétences langagières orales
Soutien dans l’émergence de l’écrit (prémisses aux apprentissages en lecture/écriture)
Développement cognitif :
Plus grande créativité (originalité et imagination accrue)
Acquisition de nouvelles connaissances sur le monde
Développement des fonctions exécutives (meilleure mémoire, meilleure attention) Meilleures habiletés mathématiques
Développement physique et moteur :
L’enfant repousse davantage ses limites, entre autres en s’engageant dans des jeux comportant des risques
Il présente moins de problèmes d’hyperactivité
Développement social et affectif :
Meilleure connaissance et confiance en soi
Meilleure capacité d’autorégulation
Affirmation de soi dans son individualité
Diminution des conflits avec les pairs (augmentation des comportements prosociaux) Développement de l’empathie
Développement langagier :
Discours narratif plus élaboré
Meilleures compétences langagières orales
Soutien dans l’émergence de l’écrit (prémisses aux apprentissages en lecture/écriture)
Développement cognitif :
Plus grande créativité (originalité et imagination accrue)
Acquisition de nouvelles connaissances sur le monde
Développement des fonctions exécutives (meilleure mémoire, meilleure attention) Meilleures habiletés mathématiques